psychologia

muzykoterapia

ogólność

Muzykoterapia to dyscyplina oparta na wykorzystaniu muzyki jako narzędzia edukacyjnego, rehabilitacyjnego lub terapeutycznego.

Od dawna wiadomo, że słuchanie i odtwarzanie dźwięków i melodii może oddziaływać na nastroje i emocje dzięki właściwościom relaksującym lub stymulującym. Jednak ostatnio zainteresowanie naukowe skupiło się na możliwości wykorzystania tej praktyki jako terapii uzupełniającej, w różnych stanach patologicznych i parafizjologicznych.

Muzykoterapia może poprawić zdrowie pacjentów na różnych poziomach, ułatwiając osiągnięcie celów leczenia. Doświadczenie muzyczne może w rzeczywistości wpływać na wiele obszarów, takich jak funkcje poznawcze, zdolności motoryczne, rozwój emocjonalny, umiejętności społeczne i jakość życia.

Muzykoterapię można zastosować do ciąży, nauczania w szkole lub terapii w oddziałach medycyny nowotworowej, paliatywnej i geriatrycznej. W zależności od przypadku metody podejścia do tej dyscypliny są różne i mogą obejmować, na przykład, słuchanie piosenek, występy z instrumentami, swobodną improwizację, śpiew, taniec lub ruch.

W obiektach szkolnych muzykoterapia jest zazwyczaj wykorzystywana do celów edukacyjnych i psychologicznych, ponieważ może przyczynić się do organizacji zrównoważonej i dojrzałej osobowości.

Rola muzyki w medycynie

Związek między muzyką a ciałem jest przedmiotem zainteresowania od czasów starożytnych, a wraz z rozwojem współczesnej medycyny próbowaliśmy pogłębić leczniczy potencjał słuchania lub produkcji melodii, stosując coraz bardziej wyrafinowane środki (neuronauka).

Z biegiem czasu korzystny wpływ muzyki był badany i potwierdzany, zarówno na funkcje poznawcze, jak i fizjologiczne człowieka; jednym z celów tych badań było wskazanie, które choroby mogą skorzystać z doświadczenia muzycznego.

Dzisiaj wiadomo, że dyscyplinę można z powodzeniem łączyć z terapiami psychiatrycznymi : słuchanie i śpiewanie może na przykład zmniejszyć objawy schizofrenii i kontrolować stany pobudzenia związane z demencją, poprawiając jakość życia pacjentów i członków ich rodzin.

Niektóre wyniki naukowe wskazują, że muzykoterapia może pomóc dzieciom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, poprawić ich umiejętności w zakresie interakcji społecznych, w komunikacji werbalnej i rozpoczęciu ukierunkowanych zachowań.

Muzykoterapia może być również przydatna w chorobach, które powodują warunki marginalizacji (np. Afazja, amnezja itp.), Umożliwiając pacjentowi wyrażanie i komunikowanie emocji, uczuć i nastrojów za pomocą języka niewerbalnego. Ponadto muzyka może być wykorzystywana jako narzędzie ułatwiające ruch i rehabilitację neurologiczną po udarze .

W innych badaniach odnotowano korzystny wpływ muzykoterapii na poziom lęku u pacjentów z ciężkimi chorobami serca i płuc .

Wreszcie muzyka okazała się skuteczna w łagodzeniu lęku i odczuwania bólu, nawet w złożonych warunkach, takich jak pacjenci oczekujący na zabiegi medyczne lub chirurgiczne.

Czym jest muzykoterapia

Muzykoterapia osiągnęła znaczącą pozycję w dziedzinie interwencji psychologicznych od lat sześćdziesiątych.

Ta dyscyplina obejmuje wykorzystanie muzyki, dźwięku, rytmu i ruchu w celu ułatwienia i ułatwienia osiągnięcia różnych celów, takich jak nauczanie, rehabilitacja lub zarządzanie stanem patologicznym.

Muzykoterapię wykonuje się przy udziale wykwalifikowanego terapeuty muzycznego, który zwraca się do jednego użytkownika lub grupy osób w celu zaprogramowania przydatnych interwencji w celu rozwinięcia lub utrzymania umiejętności poznawczych, emocjonalnych, społecznych lub fizycznych (takich jak koordynacja ruchowa).

W szczególności, aby podjąć terapeutyczną podróż z pacjentami, operatorzy ci muszą posiadać umiejętności psychologiczne i medyczne, a także mieć doświadczenie w dziedzinie muzyki.

Metody podejścia muzykoterapeuty mogą być zasadniczo dwojakiego rodzaju:

  • Aktywna muzykoterapia (gra): interakcja między muzykoterapeutą a pacjentem odbywa się poprzez bezpośrednie wytwarzanie dźwięków za pomocą głosu, instrumentów muzycznych lub prostych przedmiotów;
  • Receptive muzykoterapia (słuchanie): oparta na słuchaniu muzyki; pewna aktywność przypisywana jest pacjentowi w percepcji, wyobraźni i opracowywaniu proponowanych melodii.

Relacja muzyka-ciało

Wyniki badań naukowych mających na celu zrozumienie, jakie mechanizmy fizjologiczne interweniuje muzyka, ustaliły, że jest to w stanie wpływać na oś podwzgórzowo-przysadkową i autonomiczny układ nerwowy (taki sam, który kontroluje inne mimowolne funkcje, takie jak trawienie i bicie serca). Działając na tych poziomach, dźwięk będzie w stanie modulować szereg reakcji metabolicznych .

Dobrostan psychiczny doświadczany podczas słuchania muzyki może być na przykład spowodowany zdolnością melodii do aktywacji sieci neuronowych związanych z przyjemnością w mózgu: nuty wywołują produkcję endorfin, które poprawiają nastrój i kondycję relaks.

Nowsze odkrycia wykazały pozytywną rolę muzyki w regeneracji metabolicznej po stresie, ruchliwości żołądka i jelit oraz zmniejszeniu poziomu lęku, z ochronnym działaniem układu sercowo-naczyniowego. W niektórych przypadkach badania naukowe ujawniły zalety już w łonie matki lub od okresu prenatalnego.

Z biegiem lat wykazano korzystny wpływ na aktywność fizyczną : słuchanie muzyki podczas treningu pomogłoby zwiększyć szybkość ćwiczeń i odporność na wysiłek, poprawiając wyniki sportowe. Jest to możliwe dzięki stymulacji regionu mózgu odpowiedzialnego za planowanie i wykonywanie ruchów.

Poza wynikami sportowymi, badania naukowe pokazują, że słuchanie muzyki podczas ćwiczeń może pomóc w koordynacji i ruchu ciała.

Pola aplikacji

Jeśli chodzi o terapię i rehabilitację, obszary interwencji muzykoterapii dotyczą głównie neurologii i psychiatrii, ze szczególnym uwzględnieniem:

  • Autyzm dziecięcy;
  • Zespół Tourette'a;
  • Upośledzenie umysłowe;
  • Niepełnosprawności ruchowe;
  • Choroba Alzheimera i inne demencje;
  • Choroba Parkinsona;
  • udar mózgu;
  • Amnesie;
  • Afazja i podobne zaburzenia językowe;
  • psychoza;
  • Zaburzenia nastroju;
  • Stany depresyjne;
  • Choroba afektywna dwubiegunowa;
  • Zaburzenia somatyczne (takie jak zespoły bólu przewlekłego);
  • Zaburzenia odżywiania (jadłowstręt psychiczny).

Główne cele, które należy realizować za pomocą muzykoterapii, obejmują:

  • Stymuluj komunikację i pozwól pacjentowi swobodnie wyrażać swoje emocje;
  • Poprawiaj trudne do opanowania zaburzenia zachowania (takie jak agresja, izolacja lub gniew);
  • Zmniejsz stosowanie leków psychotropowych;
  • Utrzymuj lub stymuluj pozostałe zdolności, poprawiając jakość życia.

Muzykoterapia w dzieciństwie

W dzieciństwie muzyka może wpływać na rozwój poznawczy, językowy, emocjonalny i społeczny dziecka, ponieważ stymuluje pewne obszary mózgu.

Nauka gry na instrumencie, może ułatwić naukę, poprawić uwagę, przyczynić się do kontroli emocji i ekspresji kreatywności.

W dzieciństwie zajęcia muzyczne sprawiają, że jest bardziej biegły w czytaniu i rozpoznawaniu słów, ponieważ grając dwiema rękami aktywuje się kory wzrokowe obu półkul mózgowych. Słuchanie ma również zalety, ponieważ rytm i melodie mogą mieć pozytywny wpływ na koncentrację.

Z tych powodów muzykoterapia znajduje użyteczne zastosowanie w leczeniu dysleksji : w kilku przypadkach dzieci zaangażowane w grę na instrumentach wykazały poprawę poprawności czytania i pisania oraz testów segmentacji i fuzji fonetycznej.

Jednak u dzieci z zespołem Downa muzykoterapia może być związana z technikami psychomotorycznymi i logopedią. Takie podejście umożliwia poprawę wiedzy o ciele, rozwój percepcji i organizacji czasowej, koordynacji ruchowej i werbalizacji.

W dzieciństwie interwencja muzykoterapii może być również przydatna w leczeniu autyzmu, choroby charakteryzującej się jakościowym upośledzeniem interakcji społecznej, co uwidacznia się poprzez anomalne zachowania niewerbalne, niezdolność do rozwijania relacji z rówieśnikami odpowiednimi do poziomu rozwoju i braku wzajemności emocjonalnej. U tych pacjentów doświadczenie muzyczne musi mieć na celu rozwijanie technik komunikacyjnych, stymulowanie empatii i wzmacnianie ekspresji emocji. Dlatego muzykoterapia pozwala zewnętrznemu światu komunikować się z dzieckiem autystycznym, sprzyjając rozpoczęciu procesu otwarcia.