Powiązane artykuły: Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)
definicja
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej jest zaburzeniem neuropsychicznym, które wpływa na rozwój dziecka i młodzieży. To zaburzenie nie rozpoznaje pojedynczej konkretnej przyczyny; pochodzenie wydaje się być wieloczynnikowe i zależy od interakcji czynników środowiskowych, społeczno-behawioralnych, biochemicznych i genetycznych. Niektóre badania wykazały w szczególności ekspresję genów, które kontrolują poziom neuroprzekaźników dopaminergicznych i noradrenergicznych.
Ponadto zespół nadpobudliwości psychoruchowej ma tendencję do nawrotów w tej samej rodzinie. Wśród czynników środowiskowych jednak palenie papierosów i nadużywanie alkoholu w ciąży, niska masa urodzeniowa (lub przedwczesne porody) i uszkodzenia neurologiczne zgłaszane po urazie położniczym lub czaszkowym wydają się być w to zamieszane. Narażenie na farby, pestycydy, ołów i niektóre dodatki do żywności (barwniki i konserwanty) może również zwiększyć ryzyko.
Najczęstsze objawy i objawy *
- agresywność
- jąkanie
- Zachowanie impulsywne
- depresja
- Trudności w nauce
- Trudności z koncentracją
- dysgrafii
- dysortografii
- Zaburzenia nastroju
- Wyczerpanie nerwowe
- bezsenność
- logorea
- nerwowość
Dalsze wskazówki
Początek zespołu nadpobudliwości psychoruchowej występuje zawsze przed 7 rokiem życia.
Symptomatologia zaburzenia jest reprezentowana przez nieuwagę, nadpobudliwość i impulsywność, bardziej widoczne niż oczekiwano dla dziecka o równym rozwoju. W zależności od tego, czy przeważa jedna z tych postaci, w szczególności można wyróżnić trzy warianty zaburzenia: formę nieuważną, nadpobudliwą i impulsywną oraz kombinowaną.
Dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej mają trudności z koncentracją na aktywności, nie zwracają uwagi na szczegóły i łatwo się rozpraszają. Nieuwaga przejawia się również w niezdolności do długotrwałej rozmowy i trudności w nauce, postępowaniu zgodnie z instrukcjami lub wykonaniu wymaganego zadania. Dziecko zapomina o rzeczach, wydaje się nieobecne i szybko nudzi się na zajęcia, więc często przechodzi do czegoś innego.
Ponadto w zespole nadpobudliwości psychoruchowej występuje szereg zachowań oznaczających nadpobudliwość i impulsywność. Dzieci poruszają się w sposób ciągły, nie mogą siedzieć, dotykają wszystkiego, co znajdują, są niespokojne i nie zastanawiają się nad konsekwencjami swojego gestu lub słów. Ponadto mogą wystąpić nadmiary gniewu, agresji, zachowań aspołecznych, zaburzeń snu, lęku, depresji i wahań nastroju.
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej wpływa na wyniki w nauce, umiejętność rozwijania odpowiednich zachowań społecznych oraz strategie myślenia i rozumowania. Trudności w relacjach społecznych i emocjonalnych mogą utrzymywać się w dorosłości.
W niektórych przypadkach mogą także występować niespecyficzne deficyty neurologiczne, wrażliwe dysfunkcje i zakłopotanie ruchowe.
Diagnoza jest dokonywana poprzez ocenę medyczną i spełnienie niektórych kryteriów klinicznych. Aby zdefiniować zespół nadpobudliwości psychoruchowej, objawy muszą manifestować się przez 6 kolejnych miesięcy, w co najmniej 2 różnych kontekstach życiowych (np. W domu iw szkole).
Ocena aspektów edukacyjnych, umysłowych i rozwojowych ma na celu określenie potencjalnie uleczalnych stanów, które przyczyniają się do objawów. Leczenie ADHD opiera się na stosowaniu określonych leków (metylofenidatu i atomoksetyny) związanych z terapiami behawioralnymi i interwencjami psychoedukacyjnymi.
